Конспект образовательной деятельности детей подготовительной группы « Ах, как ложки хороши: для еды, для игры, для души»

Цель: Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность.

 Задачи образовательной деятельности:

1. Речевое развитие: развивать свободное общение с взрослыми и детьми, звуковую культуру  речи, творческую самостоятельность детей.

2. Познавательное развитие: познакомить детей с историей ложки, объяснить значение фразеологического оборота «Бить баклуши».

3. Социально-коммуникативное развитие: познакомить детей с новым видом кукольного театра – театром ложек

 4. Художественно-эстетическое развитие: обучать детей изготовлению кукол для театра ложек. Совершенствовать умение детей передавать образы  героев сказок.

 Обогащение словаря: «Бить баклуши»

Индивидуальная работа: помочь по мере необходимости

Подготовка презентации и рассказа об истории ложки.

Сюрпризный момент: шкатулка, ларец

Оборудование:  проектор, ноутбук, деревянные ложки, маски героев из сказки «Колобок», пластилин, пластмассовая ложка, ткань.

Действия, слова воспитателя

Действия, слова детей

-Здравствуйте ребята!  - Точно знаю, все дети любят сюрпризы. И сегодня я приготовила для вас музыкальный сюрприз!(включается музыка песни «Антошка») Слайд 2 -Ребята вы узнали, о ком поется в этой песне? Слайд 3 - Если вы были внимательны, то вы легко отгадаете мою загадку: « Две сестры: одна большая, Кашу манную мешает, Ну, а младшая сестрёнка Чай помешивает звонко». ». Что это? Слайд 4 (Дети рассаживаются на коврике у экрана). - Вы слышали такое выражение: «бить баклуши»? Как вы его понимаете? Что значит: «бить баклуши»?  Слайд -Раньше, в старину «бить баклуши» означало разбить осиновый чурбан (полено) на баклуши (на чурки, на маленькие поленья, на части). То есть делать очень несложную работу. Отсюда и пошло это выражение: Бить баклуши – значит бездельничать, лодырничать. Хотя в наше время такая работа – рубить поленья – многим окажется не по силам. Слайд 6,7,8 Так вот: сначала рубили чурбан на баклуши, а затем из такой баклуши делали деревянную ложку, вырезая форму чаши с ручкой. Называли такую деревянную ложку - баклуша. Давайте произнесем это интересное слово: баклуша (давайте проговорим по слогам, а теперь прохлопаем). Слайд 9 -В старину семьи были очень большие. Пока матушка накрывала на стол, дети играли, стучали ложками по столу. Стали замечать, что получается своеобразная ритмическая мелодия.   -Поэтому люди стали использовать деревянные ложки еще и как музыкальный инструмент. Слайд 10,11,12,13 -И сейчас, мы знаем, есть даже ансамбли ложкарей. Посмотрите, какие красивые, нарядные, расписные ложки в руках у музыкантов. - А давайте мы с вами тоже поиграем на деревянных ложках. Динамическая пауза. Слайд 14,15 (включается музыка из сказки колобок) (Кладут ложки в коробочку) - Ребята, а еще из какого материала могут быть изготовлены ложки?   Слайд 16,17,18 -Если вы были внимательны, то сейчас звучала музыка, под которую мы играли ложками.   -Ребята, как вы думаете из какой это сказки?   Слайд 19 -А какие сказочные герои там есть вы сейчас мне и подскажете. Я вам загадаю загадки,  в каждой загадке спрятан герой. Ваша задача быть внимательными и охарактеризовать каждого героя!   1.Летом скачет в шубке серой, А зимою в шубке белой Длинноухий побегайчик, Маленький трусишка…   - Какой зайчик по характеру?   -Как, он передвигается? -Давайте изобразим.   2. День и ночь по лесу рыщет, Для себя добычу ищет, А найдет – зубами щелк! – И поест голодный… -Какой по характеру волк? - Давайте, изобразим,  -Как он передвигается?     3. Ходит бродит взад-вперед Ест малину и ревет. -Ребята, а медведь какой? - Покажите, мне как он передвигается?   4.Он усатый, молчаливый, Иногда слегка ворчливый, Ходит с длинной бородой, Старый кто это такой?   - Каким вы себе представляете образ дедушки?     5.Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живет, кур в деревне крадет?   - А, лисичка какая? -Покажите, как ходит лиса? Как в глазки всем заглядывает?   Слайд 20 - Какие вы молодцы! (присаживаются за столы) -Ребята, у меня для вас еще один сюрприз. (Воспитатель показывает волшебную шкатулку, в которой лежат пластмассовые ложки  и материал для работы: маски персонажей сказки «Колобок» и юбочки из ткани разного цвета) - Что это? - Как вы думаете, из чего они сделаны? -Мы знаем, что ложка предназначена для еды, может быть музыкальным инструментом. -Но оказывается, из ложки можно делать сказочных героев.   -Давайте мы с вами изготовим таких сказочных персонажей. -Посмотрите, перед васми стоит ларец. -Что же там находится? (находятся персонажи  из сказки «Колобок» ). -Я предлагаю, вам быть мастерами и создать персонажей. Изготовления персонажей. - На ложках, приклеен скотч, мы его отклееваем и приклееваем картинку с изображением персонажа. Затем берем платице и завязываем у основания ручки. Получился наш сказочный герой.   -Вот наши персонажи готовы, я предлагаю вам побывать артистами. -Артисты перед выступлением разминаются, а разминают не ручки, а губки, щечки и т.д.   Релаксация. «Сдуваем снежинки» -Представьте, что у нас полные ладошки снежинок, нужно глубоко вдохнуть носом, затем, вытянув губы трубочкой, медленно выдохнуть, чтобы наши снежинки разлетелись. (поворить 2-3 раза)   -Чтобы научиться четко произносить слова, мы проговорим чистоговорки:   - Са, са, са - идет по лесу лиса; - Сы, сы, сы – хвост красивый у лисы; - Су-су-су - не боимся мы лису! -Молодцы.   - Мы сегодня были артистами,  передавали образы героев, правильно дышали, четко произносили слова,  познакомились с театром ложек. - Теперь вы можете показывать сказки своим друзьям в группе, но и можете научить своих друзей изготовить героев!  - Аплодисменты нашим артистам!

Здравствуйте!       Да, Антошка.           Ложка!       Дети высказывают свои предложения. .                                             Дети играют на ложках.   Из пластмассы, из металла.         Колобок.           Зайчик.     Трусливый, слабый, глупый, быстрый,  ловкий,  хвастун, беззащитный. Прыгает.       Волк   Злой, голодный, мудрый, но может быть и глупым.         Медведь     Большой, неуклюжий, добрый, толстопятый           Дед Он старый, ходит с палочкой, добрый   Лиса   Хитрая, плутовка, лживая, притворяется слабой, беспощадной, так же остроумная                 Ложки Пластмассы                                   Повторяют вместе с воспитателем