Если вы удачно
выберите труд
и вложите в него
свою душу,
то счастье само
отыщет вас.
К. Д. Ушинский
Почему я выбрала
профессию педагога? Разве в жизни мало других?Жизнь прожить – не поле перейти.
У каждого человека в жизни бывают моменты, когда нужен искренний совет
поддержка при выборе профессии. Для меня таким человеком стала моя мама – Пермякова Елена Георгиевна. Я ценю
её как человека, чьё призвание – Учитель. Вот и мне захотелось в детство
заглянуть, и я выбрала профессию
педагога.
И пусть возражают,
Что трудно порою.
Но в детские глазки
вгляжусь
Работу свою я люблю беззаветно,
Я воспитатель и этим
горжусь.
Я каждый день слушаю детские сердца. И мчатся
дни: так шагать, наверно, до конца, и стихи читать, и петь, и играть и на
вопросы их отвечать.
Я воспитатель и этим
горжусь,
Что вместе с детьми
жить на свете учусь.
Да,
я актриса многих ролей,
Но главная роль –
заменять матерей.
Я
работаю волшебником, так как дети ежеминутно ждут от нас взрослых сказки,
чудеса, открытия.Каждый ребенок уникален, в нем живет и художник, и актер, и
музыкант. Работая с детьми, не перестаю удивляться, тому какие они разные, забавные,
любопытные. Ко всем своим воспитанникам я отношусь объективно, любя. Ведь за
каждым характером скрывается личность, которую я развиваю.
Моё
педагогическое кредо:
каждый
ребёнок имеет свои особенности и талантлив по своему. Задача воспитателя –
найти этот талант и развивать его.
Сейчас я работаю с детьми
подготовительной к школе группе. В своей работе я уделяю внимание всем видам
деятельности, одним из ведущих направлений является художественно –
эстетическое, в частности театральная деятельность. Главная цель моей работы –
доставить детям радость вдохнуть в них творческое начало, превращать их
пребывание в детском саду в сказку,
праздник, воспитывать их на лучших образцах народного творчества, привлекать
вкус, любовь к прекрасному.Свою работу по театрально-игровой деятельности
планирую заранее, подбираю материал соответствующего содержания, ставлю перед
собой педагогические задачи, целью которых является формирование творческих
способностей детей. При организации театрализованных игр обращаю внимание на
выразительность речи. Учу управлять силой голоса, тембром. После разучивания
текста начинаю работать с детьми над движениями. Учу их посредством движения
передавать характер литературного героя (лиса хитрая, ходит на цыпочках, в
глазки всем заглядывает, вертит головой в разные стороны, хочет всем
понравиться). Предлагаю детям попробовать себя в определённой роли, затем выбрать
лучших исполнителей.
Недаром
дети любят сказку,
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
За время работы по театральной
деятельности были поставлены следующие спектакли: «Теремок», «Мешок яблок»,
«Приключение непослушных зайчат», «Богатыри земли русской», «Приключение пирожков».
Чем
владею сама, тому учу своих воспитанников.
Мир моих увлечений.
На протяжении многих лет, ещё со школьной поры я занимаюсь декоративно –
прикладным искусством. Это вышивки бисером, вышивки крестиком, бумажная
пластика, оригами. И всё тем, чем я увлекаюсь, я передаю детям.
Я
постоянно учусь, ищу инновационные технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Вот
такой «дорогой счастья» я иду и достигаю поставленных целей. А награда – это
чистые как родник детские глаза. И я горжусь тем – что я воспитатель.
