Тема: «Солнышко лучистое»
Срок реализации: краткосрочный
Вид проекта: информационно-исследовательский.
Продолжительность
проекта: краткосрочный.
Авторы проекта:
воспитатели Мананникова А.А., Ладыгина
Ю.А.
Участники
проекта: воспитатели, дети II младшей
группы, родители воспитанников
Возраст детей:
3 – 4 года
Актуальность разработки
и реализации проекта:
Тема была выбрана в начале весны и разработана
для реализации с наступлением теплых дней. В это время солнышко начинает
светить чаще, ярче, становится теплее. Это, конечно, заметили и дети. В этом
возрасте (3-4 года) у детей закладывается сенсорное представление (форма, цвет,
размер). Хотелось так же обогатить знания детей о природном объекте – солнце,
показать влияние солнца на природу для формирования у
детей познавательного интереса. В связи с этим разработан и реализован образовательный
проект для развития наблюдательности, любознательности, познавательной мотивации.
В возрасте трех-четырёх
лет дети мало знают о природных явлениях, в том числе и о природном объекте –
солнце. Причем, в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть
какого цвета солнце, какой формы. Так же мало использовали глаголы,
определения, связанные с солнцем, что требовало обогащения активного,
пассивного словарного запаса.
Проблема:
Отсутствие у детей понятия о важности и значении солнца для жизни
на Земле.
Цель проекта.
Развитие познавательной
активности через знакомство с природным объектом солнце в различных видах
детской деятельности: игровой
(прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово);
музыкально-эстетической, продуктивной.
Задачи:
- Дать детям элементарные
представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.
-
Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментирования,
наблюдений.
- Развивать эмоциональную
отзывчивость на литературные произведения.
- Обогатить словарный запас по данной
теме: «лучистое», «яркое», «теплое», «доброе», «светит», «греет» и т.д.
- Развивать творческие способности.
- Закрепить сенсорные
представления: «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже», «холодный»,
«теплый».
- Формировать в детях
эмоционально-радостное ощущение от активной познавательной деятельности.
- Обогащать опыт общения с
взрослыми и сверстниками.
Ожидаемый
результат:
-
развитие у детей наблюдательности (узнают и называют солнце в книжках, на
картинках);
- обогащение активного и пассивного словаря
детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается»,
«греет», «солнышко», «лучистое» и т. д.
